Тема: «Дифференциация [С] – [Ш]».
Цели: дифференцировать в произношении звуки [С] – [Ш];
развивать речь, фонематическое восприятие, память, мелкую моторику пальцев;
формировать самоконтроль за собственным произношением.
Демонстрационный материал: схемы артикуляций звуков, карандаши, куклы Соня и Миша, картинки: самокат, машина, сандалии, башмаки, суп, каша, шоколад, сок, кошка, собака, сарафан, штаны.
НОД:
1.Организационный момент
Из предложенных схем выбери схемы артикуляций звука [С] и [Ш].
2.Основная часть
Беседа
Что нужно сделать, чтобы правильно произнести звук [C]? (Улыбнуться, широкий язык положить за нижние зубки и подуть. Воздушная струя должна быть узкой и холодной).
Что нужно сделать, чтобы правильно произнести звук [Ш]? (Губы вытянуть трубочкой, широкий язык поднять к верхним зубам и выдохнуть. Воздушная струя должна быть широкой и теплой).
Чем отличаются артикуляции?
Упражнение «Не ошибись»
На столе разложены карандаши грифелем то вверх, то вниз. Если карандаш смотрит вверх, произносим звук [Ш], если карандаш смотрит вниз – звук [С].
Слоги
Меняем положение карандашей. Добавляем гласные звуки. Са – ша – са - ша. И т.д.
Игра «Будь внимателен»
Я буду произносить слова, а ты подними схему звука, который встречается в слове.
Каша – коса, усы – уши, мишка – миска, шарик – садик.
Игра «Найди и назови»
Картинки разложены парами по общему признаку.
Назови какой транспорт ты видишь? (Самокат, машина).
Аналогично животные, одежда, обувь, напитки, еда.
Игра «Чего не стало?»
Одна картинка из пары переворачивается. Ребенок отгадывает, используя ассоциативные связи.
Составление сложносочиненных предложений с союзом А.
В гостях у нас Соня и Миша.
С каким звуком дружит Соня? С каким звуком дружит Миша?
Что будет есть Соня, а что Миша? (Соня будет есть суп, а Миша – кашу).
Что будет пить Соня, а что Миша? (Соня будет пить сок, а Миша – шоколад).
Кто живет у Сони, а кто живет у Миши? (У Сони живет собака, а у Миши – кошка).
Что наденет Соня, а что Миша? (Соня наденет сарафан, а Миша – штаны).
Что обует Соня, а что – Миша? (Соня обует сандалии. А Миша – башмаки).
На чем поедет Соня, а на чем Миша? (Соня поедет на самокате, а Миша – на машине).
3.Итог. Обобщающие вопросы по теме. Оценка работы ребенка. |